拓展训练，一种学习培训的方式。

从责任现象学角度分析，拓展训练是设置特定的情境关系对特定人群的拓展行为的评价集合概念。

用责任总公式（人的一切社会行动在社会关系中的评价总和）解析拓展训练活动的价值就需要具备两个基本条件：

一，拓展训练的行为模式与方式

在拓展训练中需要充分考虑参训人员作为责任主体的配合行动整体性（外驱动力行动）以及参训人员的内驱动力积极参与表现。

二，拓展训练活动的情景与关系

在拓展训练中拓展教练必须设置与之相关的拓展情境、拓展活动关系的游戏规则流程，拓展相关的道具设施等。

通过设置这两个必要条件，拓展教练对拓展活动中的成员进行系统评价。评价方式有两种：

一，责任现象学评估判断法

拓展训练活动中评价分为简单评估判断法与复合评估判断法。

1，拓展训练简单评估判断法

简单评估判断法式是拓展评价的核心基础，也就是把拓展活动中的每个团队或成员按照四种责任八个高低阶（4R8C）表现按照游戏规则进行判断，这是拓展训练的最基本的评估报告方式。也即通过拓展活动测试出每个团队或成员的基本责任认知表现，

2，拓展训练复合评估判断法

复合评估判断法是拓展训练的升级训练，也就是通过责任现象学的四种现象规律对拓展团队或个人进行评估训练。这四个责任现象学复合训练的规律如下：

责任第一现象学拓展训练是把拓展团队成员作为责任主体或客体对象下的逻辑思维方式的复合强化训练。通过第一现象学四个层次六种形态，拓展训练的数学逻辑关系为｛#，=，,+,x},具体拓展训练表现形态如下：

A，对于两种责任认知概念的复合判断；

B，测试两组责任单位混淆的情境分析；

C，测试工作中的优先次序的责任智慧；

D，发现团队成员工作中的责任熵组合；

E，发现团队成员工作中责任动力组合；

F，测试团队成员在变量环境中的智慧。

运用第二现象学公式训练团队在作为特定情境关系中的两种责任主体的具体表现。

运用第三责任现象学公式训练团队成员如何作为责任中介变量或面临中介变量环境下的逻辑思维方式训练。

运用第四现象学公式拓展训练团队成员在扭曲、变形或删减情境下的责任逻辑思维。

二，责任动力学评估判断法

运用责任动力学评估判断拓展训练中的成员的行动主要体现在以下几个方面：

1，拓展训练中成员的分工合作竞争选择的责任动力与熵的具体表现评估；

2，规则中团队成员对制度规则、目标激励、合作文化与发展理念的责任动力倾向；

3，团队成员解决问题的的责任动力倾向于哪些问题域：确定性问题、程度性问题、不确定性问题或未知域问题；

4，团队成员工作中的价值交换对象系统的责任动力倾向：物理对象的倾向、数理对象的倾向、心理对象的倾向或精神对象的倾向；

5，团队成员责任动力在人格系统中结构体系：态度、意志、情绪与理智的结构评估判断；

6，团队成员责任动力性格特征判断：稳定性、强度、灵活性与速度；

……（省略）

20，……

共计20种责任动力系统拓展活动方式。

总之，把拓展训练当成一种责任现象与责任动力系统，拓展评估方式与形式将多元化，其内容实在价值亦将丰富多彩化。

这就是4R4P拓展训练的魅力！