11555-作者:钟玲

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R=R2(>0):R2能力责任,努力做,做一件事情的结果会有程度性的差异,R2(L)是指在做一件事情的过程中,虽然达成了目标,可是离最好还差很远。比如:公司这个月定的指标为10万,小王勉强做到了10万零500,小王的行为属于能力责任低阶R2(L)体现。

责任色盲症案例

江西应用科技学院 指导老师:钟玲

18级物流管理本科 郭金荣

疫情期间,学生在家上网课,小明作为一名小学生也不例外。每天上网课时都不认真,只是一味的玩手机,做家庭作业时总要求父母教,父母不说出答案,就不动笔。还觉得这是父母该做的行为。父母在疫情期间也为了省心,自己做了小明的作业,老师还以为小明在家特别努力,当众表扬了小明。但实际上小明没学到什么,这种结果最终苦恼的是老父母。

分析:小明上课不认真,角色责任R1(-1),作业不会,R2(L)。老师却以为小明正常上课写作业且学的很好R1(0),出现了R1(-1)=R1(0)典型的责任色盲之颠倒黑白,和R2(L)=R2(N),责任色盲之盲目赏识。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

责任单位:R=R2(>0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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